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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Compétences Non Techniques' 
Affiner la recherche Faire une suggestionL’IMPACT DE LA SIMULATION À HAUTE FIDÉLITÉ EN MÉDECINE D’URGENCE SUR L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES : EXPÉRIENCE DE 137 MÉDECINS INTERNES DU CHU IBN SINA DE RABAT / Kamal EL MAJDOUBI EL IDRISSI
Titre : L’IMPACT DE LA SIMULATION À HAUTE FIDÉLITÉ EN MÉDECINE D’URGENCE SUR L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES : EXPÉRIENCE DE 137 MÉDECINS INTERNES DU CHU IBN SINA DE RABAT Type de document : thèse Auteurs : Kamal EL MAJDOUBI EL IDRISSI, Auteur Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : Simulation haute fidélité Compétences non techniques Communication Leadership Travail d’équipe Résumé : Les compétences non techniques peuvent être définies comme les « capacités cognitives,
sociales, ressources personnelles et interpersonnelles qui complètent des compétences
techniques pour contribuer à une meilleure maitrise situationnelle, prise de décision, travail
d’équipe, leadership, et gestion du stress et de la fatigue ». Également qualifiées de facteurs
humains, les erreurs concernant ces compétences non techniques seraient majoritairement
impliquées dans la survenue d’événements indésirables graves. L’enseignement par simulation
médicale est devenu un outil de pédagogie indispensable en matière de gestion de ressources
humaines.
L’objectif principal de cette étude est d’estimer l’impact de séances de simulation de haute
fidélité sur l’apprentissage des compétences non techniques en médecine d’urgence des
médecins internes.
Il s’agit d’une étude observationnelle prospective longitudinale qui s’étale sur une période d’1
an (du 01 Mars 2021 au 14 Mars 2022) réalisée au Centre de Simulation & Ecole de Chirurgie
situé dans la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat. Cette étude cible les médecins
internes fraichement admis au concours d’entrée, pendant leur période d’intégration.
Un questionnaire d’auto évaluation de type « likert scale » a été distribué à la fin des séances
avec des scores allant de 0 à 5 afin d’évaluer l’apprentissage des différentes compétences. 137
médecins ont été inclus durant la période d’étude. Ils ont bénéficié en moyenne de 2.61 séances
par participant. 65% (89) n’ont jamais participé à une séance de simulation auparavant.
La compétence de communication est évaluée à 4.73 en moyenne par les apprenants, la capacité
à résoudre des problèmes à 4.61, compétence de conscience de la situation à 4.58, et les
compétences de leadership à 4.14.
L’enseignement des compétences non techniques en médecine d’urgence en utilisant des
séances de simulation de haute fidélité semble être un moyen possible et efficaceNuméro (Thèse ou Mémoire) : M4722022 Président : Mustapha ALILOU Directeur : Mustapha ALILOU Juge : Aziza BENTALHA Juge : M.Ali ECH CHERIF EL KETTANI Juge : Abdelilah GHANNAM-Hamza EL HAMZAOUI L’IMPACT DE LA SIMULATION À HAUTE FIDÉLITÉ EN MÉDECINE D’URGENCE SUR L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES : EXPÉRIENCE DE 137 MÉDECINS INTERNES DU CHU IBN SINA DE RABAT [thèse] / Kamal EL MAJDOUBI EL IDRISSI, Auteur . - 2022.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Simulation haute fidélité Compétences non techniques Communication Leadership Travail d’équipe Résumé : Les compétences non techniques peuvent être définies comme les « capacités cognitives,
sociales, ressources personnelles et interpersonnelles qui complètent des compétences
techniques pour contribuer à une meilleure maitrise situationnelle, prise de décision, travail
d’équipe, leadership, et gestion du stress et de la fatigue ». Également qualifiées de facteurs
humains, les erreurs concernant ces compétences non techniques seraient majoritairement
impliquées dans la survenue d’événements indésirables graves. L’enseignement par simulation
médicale est devenu un outil de pédagogie indispensable en matière de gestion de ressources
humaines.
L’objectif principal de cette étude est d’estimer l’impact de séances de simulation de haute
fidélité sur l’apprentissage des compétences non techniques en médecine d’urgence des
médecins internes.
Il s’agit d’une étude observationnelle prospective longitudinale qui s’étale sur une période d’1
an (du 01 Mars 2021 au 14 Mars 2022) réalisée au Centre de Simulation & Ecole de Chirurgie
situé dans la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat. Cette étude cible les médecins
internes fraichement admis au concours d’entrée, pendant leur période d’intégration.
Un questionnaire d’auto évaluation de type « likert scale » a été distribué à la fin des séances
avec des scores allant de 0 à 5 afin d’évaluer l’apprentissage des différentes compétences. 137
médecins ont été inclus durant la période d’étude. Ils ont bénéficié en moyenne de 2.61 séances
par participant. 65% (89) n’ont jamais participé à une séance de simulation auparavant.
La compétence de communication est évaluée à 4.73 en moyenne par les apprenants, la capacité
à résoudre des problèmes à 4.61, compétence de conscience de la situation à 4.58, et les
compétences de leadership à 4.14.
L’enseignement des compétences non techniques en médecine d’urgence en utilisant des
séances de simulation de haute fidélité semble être un moyen possible et efficaceNuméro (Thèse ou Mémoire) : M4722022 Président : Mustapha ALILOU Directeur : Mustapha ALILOU Juge : Aziza BENTALHA Juge : M.Ali ECH CHERIF EL KETTANI Juge : Abdelilah GHANNAM-Hamza EL HAMZAOUI Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité M4722022 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesMed2022 Disponible Documents numériques
M4722022URL
Titre : THE CONTRIBUTION OF SOFT-SKILLS IN THE MANAGEMENT OF CRISIS SITUATIONS IN ANESTHESIA AND INTENSIVE CARE Type de document : thèse Auteurs : SBAA SAAD, Auteur Année de publication : 2024 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Non-Technical Skills Crisis Management Anesthesia & Intensive Care Simulation-Based Training Patient Safety المھارات غیر التقنیة إدارة الأزمات الإنعاش والتخدیر المحاكاة سلامة المرضى Compétences Non Techniques Gestion de Crise Anesthésie-Réanimation Simulation Sécurité des Patients Résumé : Introduction
Crisis management in anesthesia and intensive care requires both technical proficiency and non-technical skills (NTS) such as communication, leadership, and stress management. Despite the critical role of NTS in ensuring patient safety and effective crisis resolution, current training programs in Morocco predominantly focus on technical skills. This study evaluates the importance of NTS in anesthesia crisis management and proposes a framework for integrating NTS training into the Moroccan context.
Methods
A prospective, descriptive study was conducted at the University Hospital Center IBN SINA Rabat from July 2023 to July 2024. The study involved 100 participants between Nurse Anesthetists and Physician Anesthesiologists. Data were collected through questionnaires assessing participants' knowledge and experiences with NTS and crisis management. Additionally, an interprofessional simulation-based training program was implemented, followed by a satisfaction survey.
Results
The majority of participants (91%) had encountered crisis situations, with 95% successfully managing them using NTS. Key NTS identified included situational awareness, leadership, communication, and teamwork. However, 41% of participants lacked formal knowledge of NTS, and 80% were unfamiliar with Crisis Resource Management (CRM) concepts. The simulation-based training program received high satisfaction ratings, with participants expressing a strong preference for practical workshops and simulations over theoretical courses.
Discussion
The study highlights a significant gap in NTS training among Moroccan anesthesia professionals. International practices demonstrate the efficacy of integrating NTS into training programs through simulations and structured modules. The positive feedback from the initial training program indicates a readiness among Moroccan professionals to adopt similar methods.Numéro (Thèse ou Mémoire) : M3192024 Président : Mamoun FAROUDY Directeur : Ali KETTANI Juge : Jawad TADILI Juge : Zakaria BELKHADIR Juge : Mohammed MOUHAJIR THE CONTRIBUTION OF SOFT-SKILLS IN THE MANAGEMENT OF CRISIS SITUATIONS IN ANESTHESIA AND INTENSIVE CARE [thèse] / SBAA SAAD, Auteur . - 2024.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Non-Technical Skills Crisis Management Anesthesia & Intensive Care Simulation-Based Training Patient Safety المھارات غیر التقنیة إدارة الأزمات الإنعاش والتخدیر المحاكاة سلامة المرضى Compétences Non Techniques Gestion de Crise Anesthésie-Réanimation Simulation Sécurité des Patients Résumé : Introduction
Crisis management in anesthesia and intensive care requires both technical proficiency and non-technical skills (NTS) such as communication, leadership, and stress management. Despite the critical role of NTS in ensuring patient safety and effective crisis resolution, current training programs in Morocco predominantly focus on technical skills. This study evaluates the importance of NTS in anesthesia crisis management and proposes a framework for integrating NTS training into the Moroccan context.
Methods
A prospective, descriptive study was conducted at the University Hospital Center IBN SINA Rabat from July 2023 to July 2024. The study involved 100 participants between Nurse Anesthetists and Physician Anesthesiologists. Data were collected through questionnaires assessing participants' knowledge and experiences with NTS and crisis management. Additionally, an interprofessional simulation-based training program was implemented, followed by a satisfaction survey.
Results
The majority of participants (91%) had encountered crisis situations, with 95% successfully managing them using NTS. Key NTS identified included situational awareness, leadership, communication, and teamwork. However, 41% of participants lacked formal knowledge of NTS, and 80% were unfamiliar with Crisis Resource Management (CRM) concepts. The simulation-based training program received high satisfaction ratings, with participants expressing a strong preference for practical workshops and simulations over theoretical courses.
Discussion
The study highlights a significant gap in NTS training among Moroccan anesthesia professionals. International practices demonstrate the efficacy of integrating NTS into training programs through simulations and structured modules. The positive feedback from the initial training program indicates a readiness among Moroccan professionals to adopt similar methods.Numéro (Thèse ou Mémoire) : M3192024 Président : Mamoun FAROUDY Directeur : Ali KETTANI Juge : Jawad TADILI Juge : Zakaria BELKHADIR Juge : Mohammed MOUHAJIR Réservation
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